一、学校情况

（一）学校概况

学院的前身是1938年由毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在延安倡导成立的鲁迅艺术学院，是中国共产党创办的第一所高等艺术学院，毛泽东亲笔题写了“紧张、严肃、刻苦、虚心”的校训。建校以来，学院始终以繁荣民族音乐文化、服务人民为己任，在各个不同历史阶段均做出了突出贡献。学院为国家培养了数以万计的音乐、舞蹈人才，创作了《黄河大合唱》《革命人永远是年轻》《我们走在大路上》《我和我的祖国》等大批极富社会影响力的音乐作品，为我国的文化事业和高等艺术教育事业做出了重要贡献。

学院现有三好校区、长青校区、桃仙校区、大连校区4个校区，以本科与研究生教育为主体，同时设有附属中等音乐学校和附属中等舞蹈学校。拥有艺术学门类中的艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、设计学类本科专业17个。音乐表演、作曲与作曲技术理论和音乐学专业获批国家级一流本科教育示范专业建设点。2016年学院被省人民政府确定为省一流大学重点建设高校，“音乐与舞蹈学”为省一流建设学科。2019年被省政府确定为省高等学校“双一流”学科建设13所重点支持高校之一。

学院开展以全日制本科和研究生教育为主的普通高等教育，同时开展中等职业教育及成人学历继续教育。

（二）继续教育总体规划与办学定位

学院始终将继续教育作为高校服务社会的重要组成部分，坚持稳步发展学历继续教育和非学历教育，加强高校服务地方、促进经济发展的职能作用。

（三）管理体制和机制

学院实行党委领导下的校长负责制，积极推进教授治学，加强民主管理，实行信息公开，依法接受监督。实行院、系两级管理体制，按照权责统一的原则，明确权限，赋予系（院、部、所）相应的权力，下移管理重心，强化目标管理。学院继续教育工作由继续教育学院、社会教育中心负责开展，主要负责学历继续教育、非学历教育培训等工作。

二、专业设置

（一）学历继续教育专业设置情况

2022年继续教育学院专科起点升本科开设音乐表演、音乐学、舞蹈表演三个专业；高中起点升本科开设音乐表演、音乐学、舞蹈表演、表演四个专业。对比2021年新增高中起点升本科表演专业。

（二）专业调整情况及思路、进展

按照《辽宁省教育厅办公室转发教育部办公厅关于做好2022年高等学历继续教育专业设置与管理工作的通知》要求，结合我院拟筹建校外教学点招收学生专业及我院学历继续教育在校生实际情况，在2021年招收6个专业的基础上，2022年新增高中起点升本科的表演专业招生，实现2022年招收7个专业，分别是专科起点升本科的音乐表演、音乐学、舞蹈表演三个专业；高中起点升本科的音乐表演、音乐学、舞蹈表演、表演四个专业，并完成在全国高等继续教育信息管理系统平台备案。

（三）专业人才培养方案制订及调整情况

按照国家及省市的办学要求和社会发展的实际需要，学院严格遵循立德树人的教育理念，制定学历继续教育人才培养方案。根据课程开设的实际情况和社会需求的变化，结合成人教育对象的广泛性和多样性，对人才培养方案的课程体系进行调整，使之相互交叉、支撑，并增加思政课程，提升人才培养质量。完成人才培养方案修订及教学大纲8个专业（高中起点本科：音乐表演、音乐教育、键盘乐器修造、舞蹈表演；专科起点升本科：音乐表演、音乐教育、舞蹈表演、表演）调整。

三、人才培养                                   

（一）学历继续教育情况

                                                 基本情况

（二）非学历教育情况

2022年学院在非学历继续教育方面主要开展了社会培训、

专业进修培训。

1.与辽宁省残疾人联合会合作，举办“第三期辽宁省残疾人特殊艺术人才培训班”。有24名学员分别参加声乐、钢琴、竹笛、唢呐、舞蹈培训。

2.开设钢琴、小提琴、箜篌3个专业的专业进修培训。

四、质量保证

（一）制度建设

1.学历继续教育制度建设

为规范学历继续教育教学管理工作，严把教学质量关，学院根据上级有关规定，结合继续教育工作实际，制定并完善了《沈阳音乐学院继续教育学院教师教学管理规范》《沈阳音乐学院继续教育学院教学管理制度》《沈阳音乐学院继续教育学院领导干部听课制度》《沈阳音乐学院继续教育学院授课计划（教学日历）有关规定》《沈阳音乐学院继续教育学院学生管理制度》《沈阳音乐学院继续教育学院考试规范》《沈阳音乐学院继续教育学院成绩考核有关规定》《沈阳音乐学院高等学历继续教育本科毕业生学位授予工作实施细则(修订)》及各专业《人才培养方案》及教学大纲。

2.其他继续教育制度建设

为进一步规范我院非学历教育管理，根据《中华人民共和国高等教育法 》《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》（教职成厅函﹝2021﹞23号）等文件规定，结合我院实际，制定沈阳音乐学院非学历教育管理办法（审议稿）。

（二）师资保障

1.学院聘请各专业骨干教师开展学历继续教育教学工作。2022年现有专任教师89人，其中共同课教师17人，专业课教师72人。其中教授5人，副教授21人，高级职称占教师总数29%。

2.学院聘请各专业骨干教师开展非学历教育教学工作。2022年聘请音乐教育学院骨干教师9人、附属艺术学校骨干教师1人。其中副教授3人，讲师4人，助教2人。

（三）管理人员配备

学历继续教育管理人员14人，其中专职班主任2人。校外教学点待筹建阶段，专职管理人员人数将按照教育部文件要求设置。非学历继续教育管理人员26人。

（四）资源建设

学历继续教育教材建设情况

（五）内部外部质量保障

1.学历继续教育质量保障

（1）学校领导，负责确定学校的办学思路、规划、人才培养目标与标准、教学管理制度和重大措施。

（2）强化内部教学管理，严格选聘任课教师，在教学过程中规范教师教学规范，加强师德师风建设。

（3）完善教学质量监控体系，实行领导干部听课制度，坚持日常教学检查。

（4）全体学生，认真学习，保证学习质量，并对学校的教学状况进行全方位、全过程的监督。在学习中收集有关的教学信息，及时通过各种渠道向成人教育办公室进行反馈。

（5）严格学历继续教育毕业生资格审核，确保学生完成教学计划规定的全部课程，符合毕业要求。

（6）外部质量保障，一是教育主管部门（教育部、省教育厅）,制定高等教育评估的方针、政策；二是学生家长、毕业生，对学校为学生提供的教育教学服务质量提出意见和看法；三是通过舆论调查、民意测验反映民众对学校教学质量的看法和评价意见。

2.非学历继续教育质量保障

（1）强化教学管理，严格选聘授课教师，健全师资储备系统，在教学过程中规范教师教学质量，加强师德师风建设。

（2）授课教师须按照培训内容要求制定教学计划（教学日历）、做好课堂授课记录，并按期完成授课内容。

（3）完善教学质量监控体系，坚持日常教学检查。

（4）对学员教学状况进行全方位、全过程的监督。收集学员课堂教学信息，及时向社会教育办公室进行反馈。

（六）经费保障

学历继续教育办学资金来源主要依靠学历继续教育学生学费收入和学院经费投入。“第三期辽宁省残疾人特殊艺术人才培训班”经费来源由辽宁省残疾人联合会向沈阳音乐学院支付培训专项费用22万元。

五、社会贡献

（一）继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会、学习型大国建设情况

学院响应国家号召，积极推动内涵式发展，努力促进学习型社会建设，提高服务社会的能力。

学历继续教育满足了社会艺术从业者和爱好者继续深造学习的需求，着力培养专业知识和专业技能兼备的人才。有效提高了艺术从业人员的受教育程度和就业创业技能，为经济社会发展、和谐社会建设做出了重要而不可替代的贡献。

一批批学子毕业后迅速成长为单位、区域、行业的业务或管理骨干，一大批校友走上领导岗位。截至2022年底，学历继续教育毕业生已有5700余人，均在各自领域中服务社会，对当地经济社会的发展与建设起到了较好的促进作用。他们至今活跃在辽宁乃至全国各地各行业，为当地、也为母校发展贡献着自己的力量。

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，推动新时代残疾人事业全面发展，充分发挥辽宁省残疾人特殊艺术人才培养基地作用，沈阳音乐学院继续教育学院、社会教育中心和省残联共同举办“辽宁省第三期艺术提升培训班”。我院同省残联宣传文体部、省残疾人艺术骨干及全体培训教师共60余人参加此次培训。

沈阳音乐学院历来关心、支持残疾人事业，我们从2019年起就已经成功举办了两期培训班，此次第三期培训班我们继续发挥教育人才优势。通过这些多样化的培训类别较好地满足人民群众对美好生活的向往。使全省各地心怀艺术梦想的残疾人学员真正受益，为他们搭建学习和交流的平台，给我省的残疾人朋友带来了宝贵的精神财富。得到了辽宁省残疾人联合会的高度重视，也充分发挥了沈阳音乐学院的品牌效应。在新时代残疾人事业高质量发展中展现更大担当和作为。

（二）资源开放服务情况

学院面向社会开展专业进修、社会培训及社会艺术水平考级活动，2022年有近4万人参加。并与辽宁省残疾人联合会合作面向残疾人开展声乐、钢琴、竹笛、唢呐、舞蹈五个专业培训。开展的所有培训项目均取得良好的效果。

六、特色创新

（一）实践特色与模式创新

1.学历继续教育依据《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》《关于严格规范校外教学点设置与管理的通知》等相关文件，积极与辽宁省公共文化服务中心筹建学历继续教育校外教学点合作工作，开展线上谈判、线下考察，相继完成《设立校外教学点的重要性、必要性》《沈阳音乐学院继续教育学院成人教育办公室校外教学点工作方案》《沈阳音乐学院继续教育学院成人教育办公室校外教学点管理办法》《关于与辽宁省文化演艺集团进行高等学历继续教育合作前期沟通的汇报》《与辽宁省演艺集团签订协议前沟通事宜》《关于沈阳音乐学院与辽宁省演艺集团设置校外教学点的工作汇报》《沈阳音乐学院高等学历继续教育校外教学点设点协议-与辽宁演艺集团》（共4版）《拟校外教学点辽宁省演艺集团费用核算3种方案》（共3版）《拟校外教学点课程设置》多项工作。

2.其他

沈阳音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材完成三审三校工作，并签署《沈阳音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材（第一批37本）图书出版合同》。

七、问题挑战

（一）面对的新挑战、新需求

坚持“植根民族，融入时代，突出特色，服务社会”办学理念，充分利用学院的专业、师资、科研和社会影响力等优势资源，借鉴其他院校的优秀经验，认真学习国家有关继续教育政策，开拓创新，满足学习者多样化的学习和发展需要，为繁荣社会主义文艺事业、服务地方经济发展做出贡献。这是我们面临的新挑战、新需求。

（二）存在的主要问题及原因

1.学历继续教育规模增长缓慢，还要进一步加强对外宣传，不断提升社会上不同群体对学院品牌优势的认知，最大化争取生源。

2.非学历教育在派师队伍管理上还存在不全面、不平衡、不充分问题，不够满足社会教育的市场需求，存在一些短板弱项。

八、工作考虑与建议

（一）发展思路、目标和举措

学历继续教育依据教育部文件要求，积极并审慎选择，与普通高校、职业院校、成人高校、开放大学以及设有内部培训机构的行政机关和事业单位开展学历继续教育校外教学点的合作，通过教育教学服务地方经济发展，培养人才。

着力思考影响我校非学历教育质量发展的顽疾故障，为走好新的赶考之路奋力前行。

（二）政策建议

结合学院学历继续教育实际情况，向上级教育行政部门提出如下建议：

1.取消学历继续教育招生生源区域限制，允许高校面向全国招生。

2.增加高中起点本科招生计划的比例，建议与专升本比例一致，为85%。

3.允许普通高校招收学历继续教育高中起点本科脱产学习。

4.增加文化课考点、考位，满足考生报考需求，避免因考位设置不足而导致考生无法报名。

文   字：成人教育办公室

初审初校：官圆媛

复审复校：张宝东

终审终校：陶晓晖

                                                                         沈阳音乐学院

                                                                        2023年5月23日