近日，王杰教授应邀回到母校沈阳音乐学院，为师生带来题为《新环境下舞蹈学科发展的突破与融合》的精彩讲座，舞蹈学院研究生到场聆听讲座。

讲座伊始，王杰教授深情回忆了在沈阳音乐学院的求学时光，感慨母校三十余年来的蓬勃发展。她指出，作为研究生，了解国家教育政策与学科发展动态，不仅关乎当下的学习，更关乎未来十年的职业走向。

王杰教授首先梳理了近年来艺术学科，特别是舞蹈学科的重大调整。她强调，国家的专业调整直接决定了高校的人才培养方向和学生的专业走向。过去，舞蹈隶属于“音乐与舞蹈学”一级学科；2022年，舞蹈正式成为独立的一级学科（代码1353），并拥有了独立的博士、硕士学位点，实现了本硕博培养体系的贯通。这一突破使舞蹈学科的地位显著提升，招生规模扩大，话语权增强，是舞蹈教育界的重大机遇。

针对学术型硕士与专业型硕士的区别，王杰教授进行了清晰阐释：学硕重在学术理论基础，专硕则是理论加实践并重，二者地位同等重要。国家大力发展专硕，正是强调用理论指导实践、用实践反哺理论，推动学科的全面发展。

在基础教育层面，王杰教授指出，2022年新版义务教育课程方案与课程标准正式将舞蹈纳入国家课程，与音乐、美术、戏剧、影视并列。这意味着舞蹈从过去的“课外活动”转变为国家承认的正式课程，有了合法的身份和独立的教师岗位需求。随着统编教材的出版和教师资格证改革的推进，未来十年舞蹈学科的就业前景将十分广阔。

针对当前舞蹈学科发展存在的问题，王杰教授提出三点思考：一是专业单一，需要拓宽视野，鼓励跨学科学习；二是学科基础薄弱，需加强交叉融合；三是人才培养模式需从应用型、复合型向创新型转型。她强调，艺术学科没有唯一答案，能够充分释放想象力，培养创新思维，这正是国家重视美育和舞蹈学科的根本原因。

最后，王杰教授对舞蹈学科的高质量发展提出要求：从规模扩张转向质量提升，严把毕业与论文关；加强文化自信，立足中华优秀传统文化；推进跨学科融合，提升创新能力与实践能力；构建贯通式课程体系，形成“基础素养+专业素养”的人才结构。

王杰教授寄语在场师生：“未来十年是舞蹈学科发展的黄金时代。你们赶上了学科独立、课程入课标、就业岗位完善的最好时期。”整场讲座内容翔实、站位高远，现场反响热烈。师生们纷纷表示，通过本次讲座，对国家政策与学科发展方向有了更清晰的认识，对未来职业规划充满信心。

文 / 姜晓丝

图 / 周   彤

编辑排版 / 李   尧

初审初校 / 李   尧

复审复校 / 辛德万

终审终校 / 李东明